Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Lengua Materna
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Tema: Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA):
Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.
Problema a atender: Violencia y falta de promoción de una vida saludable.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Mensajes para promover una vida saludable y su importancia en la comunidad.
- Discusión en grupo sobre las problemáticas actuales relacionadas con la falta de promoción de una vida saludable y la violencia.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los medios comunitarios o masivos de comunicación que se pueden utilizar para transmitir mensajes de promoción de una vida saludable.
Sesión 2:
- Investigación en grupos sobre los medios comunitarios o masivos de comunicación y su impacto en la comunidad.
- Análisis de ejemplos de mensajes impresos que promueven una vida saludable en diversos medios.
- Reflexión sobre los elementos clave de un mensaje impreso efectivo.
Sesión 3:
- Diseño de un mensaje impreso para promover una vida saludable en la comunidad.
- Elección de recursos gráficos, imágenes, textos y colores adecuados para transmitir el mensaje de manera efectiva.
- Trabajo en equipo para elaborar un boceto del mensaje impreso.
Sesión 4:
- Revisión y retroalimentación de los bocetos de mensajes impresos por el docente y el