Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Regulación de emociones y sentimientos en la adolescencia.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificando emociones y estados de ánimo

• Introducción al tema y explicación de los objetivos de la clase.


• Breve explicación sobre qué son las emociones y los estados de ánimo.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para identificar y clasificar diferentes emociones y estados de ánimo en tarjetas. Posteriormente, compartirán sus respuestas con el resto de la clase.


• Reflexión grupal: ¿Cómo influyen las emociones y los estados de ánimo en nuestras decisiones?

Sesión 2:
Título: Los sentimientos y su impacto en las relaciones afectivas

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Explicación de qué son los sentimientos y cómo se diferencian de las emociones y estados de ánimo.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y participarán en una dinámica de roles donde simularán diferentes situaciones que involucren sentimientos. Luego, reflexionarán en grupo sobre cómo los sentimientos pueden influir en las relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante tener en cuenta nuestros sentimientos al tomar decisiones en nuestras relaciones afectivas?

Sesión 3:
Título: La regulación de emociones y sentimientos en la adolescencia

• Recapitulación de las sesiones ante