La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - El arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Jorge Luis
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - El arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Objetivo: Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema a atender: Rezago educativo en lectura y escritura.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción (5 minutos)
- Saludo a los alumnos y presentación del tema.
- Explicación del problema a atender y su relación con el tema principal.
- Contextualización de la importancia de la lectura y la escritura en el estudio de la historia.
- Actividad inicial (10 minutos)
- Entrega de un texto breve relacionado con el arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
- Los alumnos deberán leer el texto y hacer una lista de palabras o términos desconocidos.
- Trabajo en grupo (20 minutos)
- Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 personas.
- Cada grupo discutirá y compartirá las palabras o términos desconocidos encontrados en el texto.
- Juntos, buscarán el significado de dichas palabras o términos utilizando recursos como el diccionario.
- Puesta en común y conclusiones (10 minutos)
- Cada grupo compartirá las palabras o términos desconocidos encontrados y sus respectivos significados.
- Se fomentará el debate y la reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora y el vocabulario en el estudio de la historia.
Sesión 2 (45 minutos):
- Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos)
- Breve repaso de lo trabajado en la sesión anterior.
- Recordar la importancia de la lectur