Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:
Tema: Presentación y contextualización del problema

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Introducción al concepto de identidad y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Planteamiento del problema: Convivencia pacífica entre pares.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las características de su grupo social y cultural, así como los conflictos de convivencia que identifican en su entorno.

Sesión 2:
Tema: Análisis de las identidades juveniles

• Reflexión sobre las identidades juveniles y su relación con la conformación de los grupos sociales y culturales.


• Actividad: Los alumnos formarán pequeños grupos y realizarán entrevistas a jóvenes de diferentes grupos sociales y culturales para conocer sus identidades y las dificultades que enfrentan en su convivencia.

Sesión 3:
Tema: Análisis de los conflictos de convivencia

• Análisis de los conflictos de convivencia identificados por los alumnos en su entorno.


• Identificación de los factores que influyen en estos conflictos.


• Actividad: Los alumnos realizarán una matriz de análisis de conflictos de convivencia, identificando las causas y posibles soluciones.

Sesi