Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Descubriendo el valor sonoro convencional de las letras

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para apreciar el sonido de las letras y identificar la rima en poemas

Objetivo: Los alumnos descubrirán el valor sonoro convencional de las letras y lo utilizarán como criterio para organizar su escritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al valor sonoro convencional de las letras (45 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Lectura en voz alta de un poema que contenga rimas.


• Conversación sobre el poema: ¿Qué palabras riman? ¿Qué suena igual al final de las palabras?


• Introducción de las letras y sus sonidos: se mostrarán tarjetas con diferentes letras y se preguntará a los alumnos cuál es el sonido que hace cada una.


• Actividad de discriminación auditiva: se pronunciarán palabras en voz alta y los alumnos deberán identificar cuál letra suena al principio o al final de la palabra.

Sesión 2: Explorando los sonidos de las letras (45 minutos)

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Juego de asociación: se colocarán imágenes de palabras en una mesa y los alumnos deberán asociar cada imagen con la letra inicial o final correcta.


• Dictado colectivo de palabras: el profesor pronunciará palabras y los alumnos deberán escribirlas en el pizarrón utilizando las letras correctas. Se enfatizará en los sonidos de cada letra al escribirla.


• Revisión y corrección de los dictados: se analizarán los dictados escritos en el