Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de 4º de Primaria: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Diseñar estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo (45 minutos)

• Presentación del tema y concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Dinámica de juego de roles donde los estudiantes enfrenten situaciones problemáticas y resuelvan conflictos.


• Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de la estrategia y la creatividad en la resolución de problemas.

Sesión 2: Identificación de situaciones problemáticas (45 minutos)

• Actividad de lluvia de ideas para identificar situaciones problemáticas por las que los niños han atravesado.


• Clasificación de las situaciones problemáticas identificadas en diferentes categorías (amistad, familia, escuela, etc.).


• Selección de una situación problemática a trabajar para el desarrollo de la planeación.

Sesión 3: Desarrollo del debate o mesa redonda (45 minutos)

• Organización de la estructura del debate o mesa redonda: moderador, panelistas y participantes.


• Investigación y recopilación de información relevante sobre la situación problemática seleccionada.


• Realización del debate o mesa redonda, donde los alumnos aporten ideas, soluciones y estrategias para resolver el conflicto.


• Registro de las conclusiones y acuerdos alcanzados durante el debate.

Sesión 4: Diseño y desarrollo de estrategias (45 minutos)

• Distribución de grupos de trabajo.


• Cada grupo elegirá una de las soluciones propuesta