Introducción al tema y diferenciación entre biografía y autobiografía

[email protected] Bolaños
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diferenciación entre biografía y autobiografía
Objetivo: Comprender la diferencia entre biografía y autobiografía.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: presentar a los alumnos la importancia de conocer las historias de vida de diferentes personas.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de biografías y autobiografías.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar la diferencia entre biografía y autobiografía: una biografía es un relato de la vida de una persona escrito por otra persona, mientras que una autobiografía es el relato de la vida de uno mismo.

    • Mostrar ejemplos de biografías y autobiografías, destacando las características de cada uno.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes textos como biografías o autobiografías.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer la diferencia entre ambos tipos de texto.




Sesión 2: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Identificar las relaciones temporales de secuencia en textos autobiográficos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre biografía y autobiografía.

    • Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia para contar nuestras propias historias.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar el concepto de secuencia temporal y su importancia en la narración autobiográfica.

    • Leer en voz alta un texto autobiográfico y destacar las relaciones temporales de secuencia presentes.

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen las relaciones temporales de secuenci