Introducción al tema y sensibilización

Jessica Guadalupe Coronado
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la empatía y la convivencia en el desarrollo personal y colectivo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una dinámica de integración donde los alumnos se presenten y compartan algo positivo sobre sí mismos.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar brevemente el concepto de empatía y cómo influye en las relaciones personales. Mostrar ejemplos de situaciones donde se puede aplicar la empatía.

  3. Actividad práctica (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes situaciones de conflicto escolar. Cada grupo deberá analizar la situación y proponer soluciones basadas en la empatía. Después, cada grupo compartirá sus propuestas con el resto de la clase.

  4. Reflexión y cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre la importancia de la empatía en la convivencia escolar y cómo pueden aplicarla en su vida diaria.


Sesión 2: Autoconocimiento y reconocimiento de las diferencias (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar el autoconocimiento y el reconocimiento de las diferencias entre los alumnos para promover la empatía.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente la importancia de la empatía en la convivencia escolar.

  2. Actividad introductoria (10 minutos): Realizar una dinámica de reconocimiento de las diferencias. Cada alumno deberá escribir en una hoja algo que lo hace único y especial. Luego, se intercambiarán las hojas y cada alumno deberá adivinar a quién le pertenece.

  3. Actividad práctica (25 minutos): Formar grupos heterogéneos y entregar a cada grupo una l