Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:

• Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: En la comunidad escolar se presentan dificultades en el desarrollo de las habilidades de lectura y escritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por narración autobiográfica y por qué suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Lectura compartida de un texto autobiográfico en primera persona del singular.


• Reflexión en grupo sobre las razones por las que el autor optó por narrar su experiencia en primera persona del singular.


• Tarea: los alumnos deberán buscar y traer una breve historia autobiográfica narrada en primera persona del singular para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de las historias autobiográficas traídas por los alumnos.


• Comentar las razones por las que cada autor eligió narrar en primera persona del singular.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos narren un suceso autobiográfico en primera persona del singular.


• Intercambio de escritos entre los alumnos para que se retroalimenten entre sí.


• Tarea: los alumnos deberán corregir y mejorar su escrito autobiográfico para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los escritos autobiográficos mejorados por los alumnos.


• Organizar a los alumno