Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Los hábitos de lectura ayudan al conocimiento de los derechos de las personas y favorecen la armonía entre los diversos grupos sociales.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes.


• Explicar la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural y social.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y presentar información sobre un grupo social o cultural en específico.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las presentaciones de los grupos.


• Discusión en grande grupo sobre las características y particularidades de cada grupo social o cultural presentado.


• Actividad: Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos analicen cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de su propia identidad.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y la reflexión individual realizada por los alumnos.


• Introducción del tema de los derechos y la importancia de conocerlos.


• Actividad: Realizar una actividad de lectura de textos cortos sobre los derechos de las personas y su relación con la conf