Introducción al tema y exploración inicial

Veronica Medina
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (10 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos hacia el tema y evaluar su nivel de comprensión de las sucesiones numéricas.



  • Iniciar la sesión con una breve conversación sobre los números y su importancia en nuestras vidas diarias.

  • Realizar preguntas abiertas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre las sucesiones numéricas.

  • Realizar una actividad de exploración inicial, en la cual los alumnos deberán ordenar una serie de números de menor a mayor y de mayor a menor para evaluar su comprensión de las sucesiones numéricas.


Sesión 2: Identificación y análisis de las sucesiones numéricas (15 minutos)


Objetivo: Comprender el concepto de sucesión numérica y su importancia en el estudio de los números.



  • Iniciar la sesión con una breve explicación sobre qué es una sucesión numérica, utilizando ejemplos sencillos.

  • Realizar una actividad en la cual los alumnos deberán identificar y completar sucesiones numéricas incompletas.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la discusión en grupo sobre las sucesiones identificadas.


Sesión 3: Construcción de sucesiones numéricas (15 minutos)


Objetivo: Desarrollar la habilidad de construir sucesiones numéricas ascendentes y descendentes a partir de un número dado.



  • Iniciar la sesión con una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Proporcionar a cada alumno una tarjeta con un número aleatorio de hasta cuatro cifras.

  • Los alumnos deberán construir sucesiones numéricas ascendentes y descendentes a partir del número dado, utilizando tarjetas adicionales si es necesario.

  • Promover la colaboración entre