Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Marissa Bernacho
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Poco compromiso de alumnos.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema: "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones".
    b. Contextualización del problema de poco compromiso de alumnos y su relación con los sentimientos.
    c. Explicación de los conceptos de emociones, estados de ánimo y sentimientos.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Realización de una lluvia de ideas sobre los sentimientos que experimentan los alumnos en diferentes situaciones, enfocándose en la relación con la toma de decisiones.
    b. Debate en grupos pequeños sobre la importancia de reconocer y gestionar los sentimientos para establecer relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
    c. Presentación de los resultados de los debates y reflexión grupal.



  3. Aplicación (10 minutos):
    a. Actividad práctica: Los alumnos crearán un mapa de sentimientos, donde identificarán diferentes situaciones y las emociones, estados de ánimo y sentimientos relacionados.
    b. Discusión y análisis de los mapas de sentimientos en grupos pequeños.



  4. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión individual: Los alumnos escribirán una breve reflexión sobre la importancia de los sentimientos en la toma de decisiones y en la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
    b. Compartir