Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Regulación de emociones y sentimientos en la adolescencia

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.


• Explicación de los conceptos de emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Actividad: En grupos pequeños, los estudiantes deberán investigar y presentar ejemplos de cada concepto.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la problemática: Regulación de emociones y sentimientos en la adolescencia.


• Actividad: Los estudiantes formarán grupos de trabajo y discutirán sobre las dificultades que experimentan al regular sus emociones y sentimientos.


• Presentación de resultados y conclusiones.

Sesión 3:

• Análisis de casos: Los estudiantes trabajarán con situaciones cotidianas en las que se deben tomar decisiones basadas en los sentimientos.


• Actividad: En grupos, los estudiantes analizarán cada caso y discutirán las diferentes alternativas de decisión que podrían tomar.


• Reflexión y debate sobre las implicaciones de cada decisión.

Sesión 4:

• Integración de la interculturalidad crítica: Los estudiantes investigarán cómo los diferentes contextos culturales influyen en la forma en que se expresan y regulan las emociones y sentimientos.


• Actividad: En grupos, los estudiantes presentarán sus investigaciones y reflexionarán sobre la importancia de la inclusión y la equidad en