Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo/PDA: Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión de elaboración de resumen y sus diferencias con la síntesis.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de recursos literarios y su relación con la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Actividades:

1. Presentación de la temática a través de una lluvia de ideas sobre vivencias familiares, escolares y comunitarias.


2. Explicación de los recursos literarios más comunes (metáfora, metonimia, hipérbole, etc.) y su función en la expresión de emociones.


3. Ejemplos de textos literarios que utilizan recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con la temática.

Sesión 2:

Objetivo: Analizar la autobiografía como género literario y su relación con los recursos literarios.

Actividades:

1. Lectura y análisis de autobiografías famosas que exploran los vínculos con la familia, la escuela y la comunidad.


2. Identificación de recursos literarios utilizados en las autobiografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


3. Reflexión sobre la importancia de utilizar recursos l