GRUPOS SOCIALES Y CULTURALES EN LA CONFORMACIÓN DE LAS IDENTIDADES JUVENILES

Sergio Eduardo
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: GRUPOS SOCIALES Y CULTURALES EN LA CONFORMACIÓN DE LAS IDENTIDADES JUVENILES


Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la vida de los jóvenes.

  • Presentar el problema: "Come bien para vivir mejor" y explicar cómo se relaciona con la temática principal.



  1. Exploración del tema (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes grupos sociales o culturales para que investiguen.

  • Cada grupo deberá investigar sobre las características de su grupo asignado y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.

  • Proporcionar material de apoyo como textos, imágenes o videos que permitan a los alumnos ampliar su conocimiento sobre los grupos asignados.



  1. Debate y argumentación (15 minutos)



  • Cada grupo presentará su investigación y expondrá cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles.

  • Fomentar el debate entre los grupos, promoviendo la argumentación y el respeto por las opiniones de los demás.

  • Los alumnos deberán argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género para exigir el respeto a las identidades juveniles.


SESIÓN 2: COME BIEN PARA VIVIR MEJOR


Objetivo: Promover la importancia de un