Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números

Objetivo PDA: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Disciplinas involucradas: Matemáticas, Historia

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Mediante una conversación en grupo, se les pregunta a los alumnos qué saben sobre los sistemas de numeración. Se les anima a compartir sus conocimientos y se anotan en el pizarrón.


• Presentación de los sistemas de numeración romano y maya: Se les muestra a los alumnos imágenes y ejemplos de los sistemas de numeración romano y maya. Se les explica brevemente cómo funcionan cada uno y se resaltan algunas de sus características.


• Actividad de exploración: En grupos pequeños, se les proporciona a los alumnos fichas con números escritos en los sistemas de numeración romano, maya y decimal. Se les pide que intenten identificar patrones y características de cada sistema y las anoten en un cuaderno de trabajo.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase. Se genera una discusión en la que se resaltan las semejanzas y diferencias encontradas.

Sesión 2:

• Retroalimentación: Se retoman las semejanzas y diferencias entre los sistemas de numeración discutidos en la sesión anterior. Se les pide a los alumnos que agreguen nuevas observaciones o preguntas que hayan surgido desde entonces.


• Análisis de ejemplos: Se les proporciona a los alumnos una serie de ejemplos numéricos escritos en los sistemas de numeración romano, maya y decimal. Se les pide que los analice