Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es una narración autobiográfica y su importancia.


• Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica grupal en la que los alumnos compartan sus experiencias personales más significativas.


• Lectura de ejemplo: Leer en voz alta un fragmento de una narración autobiográfica, en primera persona del singular, y analizar sus características principales.


• Reflexión en grupo: Discutir las razones por las que las narraciones autobiográficas suelen estar narradas en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Investigación en la comunidad: Organizar una visita a una persona mayor de la comunidad que esté dispuesta a compartir su experiencia de vida con los alumnos.


• Entrevista grupal: Los alumnos, en grupos de trabajo, realizarán una entrevista a la persona visitada, con el objetivo de recolectar información sobre su vida y experiencias.


• Registro de la entrevista: Cada grupo deberá tomar notas durante la entrevista y registrar los datos más relevantes.

Sesión 3:

• Organización de la información: Los alumnos, en grupos de trabajo, organizarán la información recolectada en la entrevista y elaborarán un esquema para la posterior redacción de una narración autobiográfica.


• Talleres de escritura: Realizar ejercicios de escritura creativa que permitan a los alumnos practicar la narración de sucesos autobiográficos en primera pers