Comprensión y producción de textos expositivos con estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos con estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 3° de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconocer antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo del tipo causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del 20% de los alumnos que no escriben y leen de manera convencional.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Introducción al tema y estructuras textuales

• Tiempo: 45 minutos


• Actividades:
  
  
  1. Presentar el tema de la clase y su relevancia en la vida diaria.
  
  
  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que los alumnos han enfrentado.
  
  
  3. Explicar las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, con ejemplos.
  
  
  4. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen estas estructuras en textos expositivos.
  
  
  
  

Sesión 2: Comprensión de textos expositivos

• Tiempo: 45 minutos


• Actividades:
  
  
  1. Presentar a los estudiantes diferentes textos expositivos que contengan estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
  
  
  2. Leer en voz alta un texto expositivo y hacer preguntas de comprensión, enfocándose en las estructuras mencionadas.
  
  
  3. Realizar actividades de comprensión de textos expositivos, como completar tablas comparativas, identificar la causa y consecuencia de un problema, etc.
  
  
  
  

Sesión 3: Producción de textos expositivos

• Tiempo: 45 minutos


• Actividades:
  
  
  1. Explicar a