Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo: Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no saben leer

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos.


• Realizar una actividad de motivación utilizando una situación problemática de la comunidad relacionada con la falta de lectura.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar información sobre el tema y generar ideas para solucionar el problema planteado.


• Cada grupo deberá presentar sus ideas al resto de la clase y elegir una propuesta conjunta.

Sesión 2:

• Realizar una lectura colectiva de un texto argumentativo relacionado con el problema planteado.


• Guiar una discusión en grupo sobre los argumentos y las conclusiones del texto.


• Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos los principales argumentos y conclusiones identificados.


• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de producir un texto argumentativo sobre la propuesta conjunta generada en la sesión anterior.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de intercambio de textos argumentativos entre parejas.


• Los alumnos deberán leer el texto de su compañero y registrar los principales argumentos y conclusiones en una ficha de registro.


• Guiar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos argumentativos.


• Reflexionar sobre la importancia de registrar los pri