Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Sana convivencia

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender la importancia de las reglas en la convivencia.

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, el código de conducta, entre otros.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar qué características tienen en común estos documentos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de contar con reglas para una sana convivencia.

Actividad 2:

• Entregar a cada alumno una copia de un reglamento de convivencia.


• Pedir a los alumnos que subrayen las reglas más importantes y relevantes para ellos.


• Realizar una puesta en común y discutir los criterios utilizados para seleccionar las reglas.

Actividad 3:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregar a cada grupo diferentes documentos de convivencia, como un código de conducta de una organización deportiva o un reglamento de un parque.


• Pedir a los grupos que comparen las similitudes y diferencias entre los documentos.


• Realizar una puesta en común y destacar los puntos más relevantes de cada documento.

Sesión 2:

Objetivo específico: Aplicar los conocimientos adquiridos en la producción de un documento de convivencia.

Actividad 1:

• Proporcionar a los alumnos un escenario ficticio, como un aula de clase en la que se han presentado problemas de convivenci