Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causa-consecuencia y enumeración.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no identifican lo que es un texto expositivo y cómo realizarlo.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos en diversos soportes (libros, revistas, internet, etc.).


• Explicación sobre los elementos característicos de un texto expositivo.


• Actividad práctica: Los alumnos deben identificar y marcar las características de un texto expositivo en un ejemplo proporcionado.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Actividad de lectura comprensiva: Los alumnos leerán un texto expositivo sobre un tema de interés y posteriormente responderán preguntas de comprensión.


• Actividad de producción: Los alumnos deberán crear su propio texto expositivo sobre un tema de su elección, aplicando las características aprendidas en la sesión anterior.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores y resolución de dudas.


• Actividad de comparación-contraste: Los alumnos trabajarán en parejas para comparar y contrastar dos textos expositivo