Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemáticas a atender: Comprensión lectora, caligrafía y ortografía.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los textos discontinuos
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el concepto de textos discontinuos y sus diferentes formatos.

Actividades:

1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.


2. Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que conocen.


3. Explicación teórica sobre los textos discontinuos y sus características.


4. Actividad práctica: Los alumnos deben buscar ejemplos de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales en diferentes fuentes y analizar sus características y funciones.

Sesión 2:
Título: Análisis de gráficas
Objetivo: Desarrollar la habilidad de análisis de gráficas para comprender la información presentada.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior y presentación de los objetivos de la clase.


2. Actividad de inicio: Realizar un ejercicio de lectura y análisis de diferentes gráficas.


3. Explicación teórica sobre los diferentes tipos de gráficas y cómo interpretar la información que presentan.


4. Actividad práctica: Los alumnos deben crear una gráfica uti