Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales

Litzy Andrade
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales


Objetivo (PDA): Obtiene información de diversas fuentes acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la atención al problema de los estudiantes que no reconocen los estilos de vida saludable.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que consumen regularmente.

  • Introducción del concepto de "alimentos nutritivos" y "agua simple potable".

  • Explicación de la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables para tener una buena salud.

  • Realización de una actividad práctica donde los estudiantes identificarán y clasificarán alimentos y bebidas saludables y no saludables.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Explicación de los diferentes contextos socioculturales y cómo influyen en los hábitos alimentarios.

  • Realización de una actividad de investigación en grupos, donde los estudiantes buscarán información sobre los alimentos y bebidas tradicionales de diferentes culturas y cómo estos contribuyen a una vida saludable.

  • Presentación de los resultados de la investigación a través de exposiciones cortas por parte de cada grupo.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Introducción del concepto de "estilos de vida saludable".

  • Discusión en grupos sobre los factores que i