Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Trabajar el problema de la falta de pertenencia e identidad local en los estudiantes.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Actividad de lluvia de ideas: los alumnos mencionarán diferentes lugares o contextos sociales, naturales y territoriales a los que ellos pertenecen.


• Actividad en grupos: cada grupo deberá seleccionar un lugar del barrio o localidad y realizar una descripción de sus características naturales, sociales y territoriales.


• Puesta en común y discusión de las descripciones realizadas por cada grupo.

Sesión 2:

• Planteamiento del problema: falta de pertenencia e identidad local en los estudiantes.


• Actividad en grupos: cada grupo deberá investigar sobre la historia de su localidad, sus tradiciones, personajes destacados, etc.


• Presentación de los hallazgos por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar su entorno.

Sesión 3:

• Actividad individual: los alumnos realizarán un mapa de su localidad, incluyendo los lugares más representativos y resaltando su importancia.


• Actividad en parejas: los alumnos intercambiarán sus mapas y realizarán preguntas sobre el lugar representado por su compañero.


• Puesta en común de las preguntas y respuestas.

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