La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Yamile de monsetrrat Flores
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México
Objetivo: Comprender la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística para una sociedad intercultural.


Actividades:



  1. Activación: Proyectar imágenes relacionadas con la diversidad cultural y étnica de México y pedir a los alumnos que compartan sus impresiones.

  2. Exposición del tema: Presentar a los alumnos el concepto de diversidad étnica, cultural y lingüística, explicando cómo esta diversidad enriquece a la sociedad.

  3. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que en grupos pequeños discutan y compartan ejemplos de la diversidad étnica, cultural y lingüística presentes en su entorno cercano.

  4. Plenaria: Invitar a algunos grupos a compartir sus reflexiones y promover un diálogo enriquecedor sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.


Sesión 2:
Tema: Culturas indígenas de México
Objetivo: Conocer y valorar las culturas indígenas de México como parte de la diversidad cultural y lingüística del país.


Actividades:



  1. Activación: Mostrar a los alumnos imágenes y videos que representen algunas culturas indígenas de México.

  2. Exposición del tema: Presentar a los alumnos información sobre algunas culturas indígenas destacadas, como los mayas, aztecas, zapotecas, entre otros.

  3. Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre una cultura indígena de su elección y que preparen una exposición breve para compartirla en la siguiente sesión.

  4. Cierre: Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las culturas indígenas