Narración de historias mediante diversos lenguajes

Neyla Marian Díaz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.

  • Actividad de motivación: Presentación de un cuento corto utilizando recursos audiovisuales.

  • Discusión y reflexión sobre la importancia de la narración de historias y cómo nos conectan con la cultura.

  • Actividad: Los estudiantes escogerán un personaje o situación del cuento y lo representarán a través de dibujos o figuras de plastilina.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior y recordatorio de la actividad realizada.

  • Actividad de lectura: Los estudiantes escogerán entre diferentes textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias) y los leerán en voz alta en parejas.

  • Discusión y reflexión sobre las emociones que les generó la lectura y cómo se relaciona con su propia cultura.

  • Actividad: Los estudiantes escribirán una pequeña reseña del texto que leyeron y compartirán sus experiencias con el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Repaso del tema anterior y recordatorio de la actividad realizada.

  • Actividad de exploración: Los estudiantes realizarán una visita a la biblioteca de la comunidad para conocer más textos literarios y relatos de la comunidad que puedan narrar en clase.

  • Discusión y reflexión sobre la importancia de preservar la tradición oral y los relatos de la comunidad.

  • Actividad: