La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.
Adrian Gómez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.
Objetivo (PDA): Buscar información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (5 minutos): Presentación del tema y del problema a través de una pregunta inicial: "¿Cuál es la diferencia entre un hecho y un proceso histórico?". Invitar a los alumnos a compartir sus ideas e impresiones iniciales.
Desarrollo (30 minutos): Proporcionar a los alumnos material de lectura relacionado con la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América. Pedirles que, de manera individual, realicen una lectura comprensiva y anoten las ideas principales y las dudas que les surjan.
Actividad práctica (10 minutos): Dividir a los alumnos en pequeños grupos de trabajo y asignarles la tarea de discutir y responder preguntas específicas relacionadas con el tema, por ejemplo: "¿Cuáles fueron los principales objetivos de la expedición de Cristóbal Colón?" o "¿Qué impacto tuvo el descubrimiento de América en el mundo de esa época?". Cada grupo deberá preparar una breve presentación para compartirla con el resto de la clase.
Cierre (5 minutos): Puesta en común de las respuestas de cada grupo y discusión en clase. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la diferencia entre un hecho y un proceso histórico a partir de la información trabajada en la sesión.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de comprensión lectora: Diseñar un cuesti