Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos reconocen la importancia que tienen las lenguas en su identidad y sentido de pertenencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.
   
   
   • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre qué lenguas hablan en sus hogares y en su entorno.
   
   
   
   



2. Actividad (30 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que realicen una encuesta en sus hogares para conocer qué lenguas se hablan en su familia.
   
   
   • Los alumnos deberán recopilar la información y llevarla a la siguiente sesión.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de las lenguas en la identidad personal y colectiva.
   
   
   • Recordar a los alumnos que deben traer los resultados de la encuesta en la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar la actividad realizada en la sesión anterior y revisar los resultados de la encuesta.
   
   
   • Destacar las lenguas más comunes y las menos comunes en el entorno de los alumnos.
   
   
   
   



2. Actividad (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua menos común para investigar.
   
   
   • Cada grupo deberá investigar sobre la lengua asignada, su origen, características y aportes a la cultura.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir brevemente los resultados de la investigación en cada grupo.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de v