Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de que los alumnos desconocen cómo se clasifican los seres vivos según su nutrición y reproducción.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Actividad de motivación: Observación de diferentes organismos y reflexión sobre las posibles relaciones entre ellos.


• Planteamiento de preguntas generadoras para la indagación.


• Organización de grupos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre los procesos de nutrición y reproducción en diferentes grupos de organismos.


• Registro de la información en fichas o cuadernos.


• Puesta en común de los resultados y construcción de una tabla comparativa de características.

Sesión 3:

• Análisis de la tabla comparativa.


• Discusión en grupos sobre las posibles relaciones de parentesco entre los organismos, basándose en las características de nutrición y reproducción.


• Planteamiento de hipótesis.

Sesión 4:

• Investigación individual en fuentes de consulta (libros, internet, etc.) para contrastar las hipótesis planteadas.


• Registro de la información obtenida y evaluación de la validez de las hipótesis.

Sesión 5:

• Puesta en común de lo