Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Martha Liliana Romero
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Actitud


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y sensibilización



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos

    • Explicación del objetivo de la clase y su relevancia en la sociedad actual



  2. Actividad para despertar el interés (10 minutos)



    • Mostrar imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes

    • Preguntar a los alumnos qué opinan sobre estas manifestaciones y si las conocen



  3. Contextualización del tema (15 minutos)



    • Explicar la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y del mundo

    • Resaltar la importancia de valorar y respetar estas manifestaciones culturales

    • Introducir conceptos como interculturalidad y significados culturales



  4. Actividad práctica (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños

    • Asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística para investigar (ejemplo: música indígena, danzas afrodescendientes, arte huichol, etc.)

    • Pedir a los grupos que investiguen sobre la manifestación asignada y preparen una breve presentación para la siguiente sesión




Sesión 2 (45 minutos) - Presentación de las manifestaciones culturales y artísticas



  1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos)

    • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y la