Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

francisco casillas
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción y exploración inicial)



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de los números positivos y negativos y su orden en la recta numérica.

  • Despertar la curiosidad de los alumnos sobre la importancia de los números positivos y negativos en la vida diaria.

  • Fomentar la reflexión sobre la exclusión de compañeros en el trabajo en equipo.


Actividades:



  1. Inicio de la clase:



    • Realizar una dinámica de presentación y formar equipos heterogéneos.



  2. Actividad de exploración:



    • Entregar a cada equipo una serie de tarjetas con números enteros y pedirles que los ordenen de menor a mayor en la recta numérica.

    • Luego, pedir que identifiquen cuáles son números positivos y cuáles son negativos, y marcarlos en la recta numérica.



  3. Reflexión y discusión:



    • Realizar preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de los números positivos y negativos en la vida diaria, como por ejemplo:

      • ¿En qué situaciones creen que se utilizan los números positivos y negativos?

      • ¿Qué pasaría si no tuviéramos números negativos?

      • ¿Cómo creen que se sienten las personas que son excluidas del trabajo en equipo?






Sesión 2 (Indagación y profundización)



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Profundizar en el concepto de números positivos y negativos.

  • Analizar cómo se ordenan los números positivos y negativos en la recta numérica.

  • Reflexionar sobre la propiedad de densidad de los números.


Actividades:



  1. Recuperación de conocimientos previos:



    • Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, a través de preguntas dirigidas.



  2. Actividad de indagación:



    • Presentar una situación problemá