Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Esther Tolentino
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia información, practica la escucha activa, empatía y/o negociación y toma acuerdos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Grado: 4º de Primaria
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje: Intercambiar información y practicar la escucha activa.



  • Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia del diálogo y el intercambio de puntos de vista en la toma de decisiones.

  • Actividad inicial: Realizar una dinámica de escucha activa, donde los alumnos se dividan en parejas y se turnen para contar una experiencia personal mientras el otro escucha con atención y hace preguntas.

  • Desarrollo de la actividad principal: Formar grupos de trabajo y proporcionarles una situación problemática o conflicto ficticio para resolver. Cada grupo deberá discutir y exponer sus puntos de vista, practicando la escucha activa y respetando las opiniones de los demás.

  • Cierre de la sesión: Realizar una puesta en común de las soluciones planteadas por cada grupo, destacando la importancia del diálogo y la empatía en la toma de acuerdos.


Sesión 2:
Objetivo de aprendizaje: Practicar la empatía y la negociación.



  • Repaso del tema: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el diálogo y el intercambio de puntos de vista.

  • Actividad inicial: Leer en voz alta un cuento o relato corto que presente una situación problemática y pedir a los alumnos que se pongan en el lugar de los personajes, practicando la empatía.

  • Desarrollo de la actividad principal: Realizar un juego de rol, donde los alumnos formen parejas y actúen como mediadores en un conflicto entre dos personajes ficticios. Deberán practicar la negociación pa