Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de letras en la escritura de nombres

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la ausencia de valores

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las características de las letras.


• Lectura de cuentos que promuevan valores como el respeto y la solidaridad.


• Actividad práctica: Identificación y escritura de nombres propios de compañeros y familiares.

Sesión 2:

• Repaso de las características de las letras c, s, y z.


• Elaboración de tarjetas con nombres de animales que contengan estas letras.


• Juego de emparejar nombres de animales con imágenes correspondientes.


• Reflexión sobre el valor de la responsabilidad y la consciencia ambiental.

Sesión 3:

• Repaso de las características de las letras b, v, h, g, j, y ll.


• Realización de juegos de palabras con rimas y aliteraciones.


• Actividad práctica: Escritura de nombres de objetos que comiencen con estas letras.


• Discusión sobre el valor de la amistad y la empatía.

Sesión 4:

• Repaso de las características de las letras k, q, r, rr, w, y x.


• Creación de un mural con palabras que contengan estas letras.


• Actividad de escritura creativa: Inventa una historia utilizando al menos tres palabras del mural.


• Reflexión sobre la importancia de la honestidad