Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas
Nivel: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo/PDA: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Día 1:

• Introducción:
  
  
  • Presentar el tema de la clase: multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.
  
  
  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se utilicen estas operaciones.
  
  
  
  


• Desarrollo:
  
  
  • Presentar una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos que implique una multiplicación.
  
  
  • Formular preguntas que fomenten la reflexión y la indagación sobre la situación problemática.
  
  
  • Estimular la participación y la discusión en grupo para llegar a diferentes formas de resolver la situación.
  
  
  
  


• Cierre:
  
  
  • Resumir los conceptos principales trabajados en la sesión.
  
  
  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos apliquen lo aprendido.
  
  
  
  

Día 2:

• Introducción:
  
  
  • Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
  
  
  • Presentar una nueva situación problemática relacionada con la multiplicación.
  
  
  
  


• Desarrollo:
  
  
  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos utilicen diferentes descomposiciones aditivas para resolver la situación problemática.
  
  
  • Fomentar la discusión en grupo y el intercambio de ideas.
  
  
  
  


• Cierre:
  
  
  • Reflexionar sobre las diferentes estrategias utilizadas y su eficacia.
  
  
  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos pr