Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos una situación problemática en la cual se debe agregar o quitar elementos de una colección. Por ejemplo: "En una canasta hay 5 manzanas y llegan 3 más. ¿Cuántas manzanas habrá en total?". Permitir que los alumnos compartan sus ideas y reflexionen sobre la importancia de agregar o quitar elementos en una colección.


• Exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (bloques, fichas, papel y lápiz, etc.) para que resuelvan situaciones problemáticas similares a la presentada anteriormente. Fomentar el trabajo colaborativo y la reflexión sobre los procesos utilizados.


• Reflexión y síntesis: Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los alumnos. Resaltar la importancia de la suma como el total de dos o más cantidades.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso: Realizar una breve actividad de repaso de la sesión anterior. Plantear situaciones problemáticas simples relacionadas con la suma y la resta.


• Introducción a la resta: Presentar a los alumnos la siguiente situación problemática: "Tenías 8 lápices y perdiste 3. ¿Cuántos lápices te quedan?". Permitir que los alumnos reflexionen sobre la importancia de la resta como la pérdida de elementos en una colección.


• Exploración: Proporc