Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

PDA: Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje:

• Comparar documentos que regulan la convivencia en diferentes contextos.

Actividades:

1. Introducción: (5 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Explicación del objetivo de la sesión.

2. Dinámica de grupo: "Lluvia de ideas" (10 minutos)

• Preguntar a los alumnos cuáles son las normas de convivencia que conocen.


• Registrar las respuestas en el pizarrón.

3. Presentación de documentos (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, leyes de tránsito, reglamentos de convivencia vecinal, entre otros.


• Solicitar a los alumnos que observen y comparen los documentos, prestando atención a las similitudes y diferencias.

4. Trabajo en grupo: Comparación de documentos (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo diferentes documentos para que los comparen y encuentren similitudes y diferencias.


• Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos con el resto de la clase.

5. Reflexión y conclusiones (10 minutos)

• Realizar una puesta en común con los aportes de los diferentes grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de las normas de convivencia en la sociedad y en la vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje:

• Producir un documento que regule la convivencia en su entorno escolar.

Actividades:

1. Recordatorio de la sesión ante