Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Francia Pérez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel educativo: Secundaria 1º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y crear un ambiente de confianza.

    • Presentar el tema de la clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Explicar la importancia del autoconocimiento y el descubrimiento de potencialidades.

    • Plantear el problema a abordar: indisciplina y falta de interés en el trabajo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión individual: cada estudiante debe escribir en un papel sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.

    • Formar grupos de trabajo y realizar una lluvia de ideas en relación a las respuestas individuales.

    • Invitar a los estudiantes a compartir sus respuestas y promover la discusión y reflexión grupal.

    • Proporcionar ejemplos de personas que han descubierto nuevas potencialidades a través del autoconocimiento.

    • Fomentar la participación activa de los estudiantes y realizar preguntas que promuevan el pensamiento crítico.



  3. Aplicación práctica (10 minutos):



    • Plantear una actividad de servicio a la comunidad relacionada con el tema de la clase (por ejemplo, organizar una campaña de concientización sobre la importancia del autoconocimiento).

    • Explicar c