Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo: Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen algún grupo históricamente discriminado o subrepresentado y si saben qué problemáticas han enfrentado.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón y registrar las respuestas de los alumnos.


• Explicar brevemente el objetivo de la clase y cómo se abordará a través del ABP.

Desarrollo del ABP (25 minutos):

• Presentar el problema: "Imagina que eres un historiador/a y te han encargado investigar las problemáticas de violencia hacia los pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos. Debes investigar y analizar casos concretos de discriminación y violencia que hayan ocurrido y explicar cómo han luchado por sus derechos".


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un grupo históricamente discriminado o subrepresentado para investigar (pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes o comunidad LGBTTTQ+).


• Proporcionar a cada grupo recursos (libros, artículos, videos, etc.) para que investiguen y analicen los casos de discriminación y violencia que han enfrentado.


• Los grupos deberán preparar una presentación donde expongan los casos analizados y las estrategias de lucha por l