Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo de la planeación:
PDA: Describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse como es.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Igualdad de género e interculturalidad crítica

Problema a atender: Los alumnos desconocen sus características

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la identidad personal


• Explicación del objetivo de la clase: Describir cómo es físicamente


• Actividad: Los alumnos se agruparán en parejas y se describirán físicamente uno a otro. Luego, cada pareja compartirá las descripciones con el resto de la clase.


• Reflexión: ¿Por qué es importante conocer y aceptar nuestras características físicas?

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Construcción de la identidad personal


• Explicación del objetivo de la clase: Identificar los rasgos familiares


• Actividad: Los alumnos traerán una foto de su familia y la compartirán con el resto de la clase. Luego, en grupos pequeños, discutirán sobre las similitudes y diferencias en los rasgos familiares.


• Reflexión: ¿Cómo influyen nuestros rasgos familiares en nuestra identidad?

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior: Construcción de la identidad personal


• Explicación del objetivo de la clase: Aceptarse como es


• Actividad: Los alumnos crearán un autorretrato utilizando diferentes materiales (lápices, papel, pinturas, etc.) y lo compartirán con el resto de la clase. Luego, en grupos pequeños, discutirán sobre las caracter