Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Promover espacios de participación juvenil.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la problemática: "¿Cómo promover espacios de participación juvenil en nuestra comunidad?"


• Discusión en grupo sobre la importancia de la participación juvenil y los obstáculos que enfrentan.


• Identificar y analizar diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

Sesión 2:

• Introducción a la diversidad cultural y grupal.


• Trabajo en grupos para investigar sobre diferentes culturas y grupos sociales presentes en la comunidad.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de cartel o presentación.

Sesión 3:

• Reflexión sobre los derechos y el respeto a las identidades juveniles.


• Debate en grupos sobre el derecho a pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales.


• Argumentación individual sobre el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social específico y exigir respeto.

Sesión 4:

• Exposición de las argumentaciones individuales.


• Debate abierto sobre la importancia de respetar y valorar las identidades juveniles.


• Creación de un manifiesto o cartel que promueva la inclusión, el respeto y la participación juvenil.

Sesión 5:

• Presentación de los manifiestos o carteles creados.


• Reflexión final sobre lo aprendido y los cambios que pueden generar en la comuni