Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción
Objetivo (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación: Saludo y presentación del tema a los alumnos. Explicar el objetivo de la clase y la importancia de la representación artística.


2. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de seres imaginarios y pedirles que comenten qué características tienen.


3. Lectura colectiva: Leer un cuento corto que contenga seres imaginarios. Fomentar la participación de los alumnos en la lectura.


4. Actividad de representación artística: Pedir a los alumnos que dibujen o creen una escultura de uno de los seres imaginarios del cuento. Fomentar la creatividad y el uso de diferentes materiales.

Sesión 2:

1. Recuerdo de la sesión anterior: Repasar el cuento y la representación artística realizada en la sesión anterior.


2. Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ser imaginario. Pedirles que investiguen sobre características, historia y representaciones previas de ese ser.


3. Presentación de resultados: Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase. Fomentar la participación y el respeto hacia las ideas de los demás.

Sesión 3:

1. Recuerdo de la sesión anterior: Repasar las investigaciones realizadas por los grupos.


2. Actividad de lectura individual: Entregar