Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Asociación de sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes

Objetivo (PDA): Asocia los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema y presentación de los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las letras del alfabeto y los sonidos vocálicos y consonánticos que los alumnos conocen.


• Mostrar diferentes ejemplos de objetos y palabras cotidianas que contengan los sonidos vocálicos y consonánticos a trabajar.


• Trabajar en grupos pequeños para identificar y escribir correctamente las letras correspondientes a los sonidos vocálicos y consonánticos más significativos para ellos.


• Realizar una puesta en común en el salón de clase sobre los resultados obtenidos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Trabajar en grupos pequeños para realizar un juego de asociación entre las letras y los sonidos vocálicos y consonánticos.


• Utilizar material didáctico (tarjetas, imágenes, etc.) para facilitar el aprendizaje y la asociación de los sonidos.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos deben identificar y escribir palabras que contengan los sonidos trabajados.


• Retroalimentar y corregir las respuestas en conjunto.

Sesión 3 (45 minutos)

• Revisar los conocimientos adquiridos en las sesiones anteriores.


• Realizar una actividad de reconocimiento