Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
ALBERTO JARA- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Objetivo (PDA): Relacionar en las manifestaciones artísticas y culturales, sucesos, experiencias o emociones personales.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática: Reconocer su entorno cultural y reconocer la música para mover su cuerpo con el ritmo.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en un proyecto en el que podrán conocer y explorar diferentes manifestaciones culturales y artísticas en su comunidad.
Actividad de apertura: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales (danzas, música, pinturas, esculturas, etc.) y preguntar a los alumnos si reconocen alguna de ellas y qué emociones les generan.
Actividad principal: Invitar a los alumnos a compartir experiencias personales relacionadas con alguna manifestación artística o cultural que hayan vivido. Por ejemplo, pueden contar anécdotas sobre una visita a un museo, una función de teatro, una exposición de arte, etc. Fomentar la expresión oral y escuchar atentamente a cada alumno.
Sesión 2:
Actividad de apertura: Repasar las experiencias compartidas en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si alguna de esas experiencias les generó alguna emoción en particular y cuál fue.
Actividad principal: Realizar una visita a algún lugar cultural de la comunidad, como un museo, una galería de arte o un centro cultural. Durante la visita, fomentar la observación y la reflexión sobre las obras o manifesta