El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y motivarlos con una breve introducción sobre la importancia del pensamiento científico y su relación con la transformación de la sociedad.


• Plantear el problema central: "Muchas veces hemos escuchado sobre las aportaciones de mujeres y hombres en diferentes ámbitos de la ciencia, pero ¿conocemos realmente cuáles son las aportaciones de mujeres y hombres a la física?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes creen saber sobre las aportaciones de mujeres y hombres a la física.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes una lista de nombres de científicos y científicas destacados en el campo de la física, tanto a nivel nacional como internacional.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un nombre de científico o científica.


• Cada grupo deberá investigar en diferentes fuentes de consulta (libros, internet, revistas, etc.) las aportaciones de ese científico o científica en el campo de la física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico.


• Los estudiantes deberán registrar la información encontrada en un formato específico, que incluya el nombre del científico o científi