Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):

• Duración: 45 minutos


• Actividad: Iniciar la clase mostrando a los alumnos una serie de figuras y números que conforman diferentes sucesiones. Pedirles que observen y reflexionen sobre la forma en que están ordenados y qué patrones o regularidades pueden identificar.


• Preguntas guía: ¿Qué es una sucesión? ¿Cómo se pueden identificar los patrones en una sucesión? ¿Qué tipo de patrones pueden haber en una sucesión?


• Objetivo: Comprender el concepto de sucesión, identificar patrones y regularidades en sucesiones y reconocer la importancia de representar algebraicamente una sucesión.

Sesión 2 (Exploración):

• Duración: 45 minutos


• Actividad: En grupos pequeños, los alumnos trabajarán en la búsqueda de sucesiones numéricas en su entorno. Deben identificar al menos tres sucesiones y describir el patrón o regularidad que encuentren en cada una de ellas.


• Preguntas guía: ¿Cuáles sucesiones encontraron en su entorno? ¿Cuáles son los patrones o regularidades en cada una de ellas? ¿Cómo pueden representar algebraicamente cada sucesión?


• Objetivo: Practicar la identificación de sucesiones y su representación algebraica, aplicando el concepto de patrones y regularidades.

Sesión 3 (Investigación):

• Duración: 45 minutos


• Actividad: Los alumnos investigarán en grupos sobre las progresiones cuadráticas y cómo se pueden representar algebraicamente. Deben buscar ejemplos y resolver problemas relacionados con este tema.


• Preguntas guía: ¿Qué es una progresión cuadrática? ¿Cómo se representa algebraicamente una progresión cuadrática? ¿Pueden encontrar ejemplos de progresiones cuadráticas en su entorno? ¿Cómo pueden resolver problemas que involucren progres