Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Rios Pacheco Guadalupe- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Tema: Descubrimiento de la identidad personal a través de la diversidad cultural.
Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a la diversidad cultural y étnica.
- Presentación de diferentes imágenes que representen distintas culturas y etnias.
- Dialogo sobre la importancia de la diversidad cultural y cómo contribuye a enriquecer nuestra identidad.
- Actividad práctica: Juego de presentación en el que cada alumno comparte una característica de su cultura o etnia.
Sesión 2: El territorio como parte de nuestra identidad.
- Presentación de imágenes y mapas que representen distintos territorios.
- Diálogo sobre la relación entre el territorio y la identidad personal.
- Actividad práctica: Los alumnos dibujarán un mapa de su territorio personal, incluyendo elementos que identifiquen su cultura y origen étnico.
Sesión 3: La importancia del idioma en la construcción de la identidad.
- Presentación de diferentes idiomas y lenguas.
- Diálogo sobre la importancia del idioma en la identidad personal.
- Actividad práctica: Los alumnos realizarán juegos de palabras y adivinanzas en diferentes idiomas, fomentando así el respeto y la valoración de la diversidad lingüística.
Sesión 4: Conociendo la cultura a t