Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Alma Reyes
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué significa para ellos ser parte de una comunidad y un país.

  2. Exposición del concepto de identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  3. Preguntas para explorar conocimientos previos: ¿Qué tradiciones conocen? ¿Cuáles son sus celebraciones favoritas? ¿Han visitado algún lugar histórico o cultural?

  4. Realización de una lluvia de ideas sobre las respuestas obtenidas, destacando la importancia de las tradiciones y su evolución con el paso del tiempo.


Sesión 2: Investigación y análisis de tradiciones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán cómo algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y se modifican con el paso del tiempo.


Actividades:



  1. Presentación de ejemplos de tradiciones y su origen histórico y cultural.

  2. División de los alumnos en grupos para investigar una tradición específica.

  3. Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase.

  4. Realización de un análisis grupal sobre cómo la tradición ha evolucionado a lo largo del tiempo.


Sesión 3: Conexiones entre tradiciones y obras de patrimonio artístico (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos establecerán conexiones entre las tradiciones y las obras del patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Exposición de distintas obras del patrimo