Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo: Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lectura en voz alta sobre la historia de las celebraciones tradicionales de la comunidad.


• Discusión en grupo sobre las tradiciones más significativas y cómo han cambiado a lo largo del tiempo.


• Actividad práctica: los alumnos dibujarán una tradición que conozcan y escribirán una breve descripción de cómo ha evolucionado.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad práctica de la sesión anterior.


• Introducción a las estaciones del año a través de una lectura y una conversación en grupo.


• Actividad práctica: los alumnos crearán un mural colaborativo representando las cuatro estaciones del año. Cada alumno dibujará una estación y escribirá una pequeña descripción de cómo afecta a la comunidad y sus tradiciones.

Sesión 3:

• Revisión del mural colaborativo de las estaciones del año.


• Presentación de obras del patrimonio artístico y cultural relacionadas con las tradiciones de la comunidad.


• Actividad práctica: los alumnos seleccionarán una obra y escribirán una historia imaginaria sobre cómo surgió esa tradición y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo.

Sesión 4:

• Revisión de las historias imaginarias de la sesión anterior.


• Realización de una activid