Explorando la multiplicación y la división

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la relación entre la multiplicación y la división

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando la multiplicación y la división (45 minutos)

• Presentación y motivación: Iniciar la sesión planteando una pregunta retadora relacionada con el tema, por ejemplo: "¿Qué relación encuentras entre la multiplicación y la división?".


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles materiales manipulativos como bloques o fichas de colores. Pedirles que resuelvan diferentes situaciones problemáticas de división utilizando los materiales y que intenten establecer la relación con la multiplicación.


• Discusión en grupos: Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones y reflexiones sobre la relación entre la multiplicación y la división.


• Plenaria: Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos y destacar la importancia de comprender esta relación para resolver problemas matemáticos.

Sesión 2: Aplicando la relación entre la multiplicación y la división (45 minutos)

• Presentación y motivación: Recordar la relación entre la multiplicación y la división a través de ejemplos concretos.


• Actividad de aplicación: Proporcionar a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con la división de números fraccionarios entre números naturales. Los estudiantes deberán resolverlos utilizando la relación entre la multiplicación y la división.


• Trabajo individual y