Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Rosa Flores
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo:
Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros); y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el problema: mencionar el medio cercano donde los alumnos se desenvuelven y su situación actual con respecto a la basura y las pocas áreas verdes.

    • Generar una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales que observan en su entorno.



  2. Investigación (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática específica relacionada con el medio ambiente.

    • Cada grupo investigará sobre su problemática y buscará posibles soluciones.



  3. Puesta en común (15 minutos)



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos y propuestas de solución.

    • Fomentar un debate sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Reflexión y análisis (20 minutos)



    • Realizar una actividad de observación de la naturaleza en el entorno escolar.

    • Los alumnos deberán identificar elementos naturales presentes en el lugar y reflexionar sobre su importancia.



  2. Creación de conciencia ecológica (20 minutos)



    • Realizar una actividad artística (pintura, dibujo, collage, etc.) en la que los alumnos expresen el respeto y cuidado hacia la naturaleza.

    • Fomentar la creatividad y la sensibilidad hacia